Psikologi Pendidikan & Teknologi >> Tugas I

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI

>> Revolusi Teknologi

Revolusi teknologi adalah bagian dari masyarakat informasi dimana kita kini hidup. Orang menggunakan komputer, bolpoin, surat, dan telepon untuk berkomunikasi. Masyarakat infomasi baru masih mengandalkan beberapa keahlian nonteknologi mendasar, seperti : keterampilan berkomunikasi, kemampuan memecahkan masalah,berpikir mendalam, berpikir kreatif, dan bersikap positif. Akan tetapi,di dunia yang kini berorientasi teknologi, kompetensi orang makin ditantang dan diperluas dengan cepat.

>>  Internet

a.       Internet adalah inti dari komunikasi melalui komputer. Sistem Internet berisi ribuan jaringan komputer yang     terhubung di seluruh dunia, menyediakan informasi yang tak terhingga yang dapat diakses murid.

b.  World Wide Web ( WWW ) adalah sistem pengambilan informasi hypermedia yang menghubungkan berbagai materi Internet ; materi ini mencakup teks dan grafis.

c.    Website adalah lokasi individu atau organisasi di Internet. Website menampilkan informasi yang dimasukkan oleh individu atau organisasi.

d.     E-mail adalah singkatan dari electronic mail dan merupakan bagian penting lain dari internet. Pesan dapat dikirim dan diterima dari individu atau dari banyak individu sekaligus.

• Technologi & Education ( Menggunakan Internet di Kelas )

1.      Untuk membantu menavigasi dan mengintegrasikan pengetahuan

 Internet punya database informasi besar tentang berbagai topik yang diorganisasikan dalam banyak cara yang berbeda. Saat murid mengeksplorasi sumber-sumber Internet, mereka bisa menempatkan sendiri karya mereka dalam riset dengan menyusun proyek yang mengintegrasikan informasi dari beragam sumber.

2.      Mendorong belajar bersama
             Salah satu cara paling efektif untuk menggunakan Internet di kelas adalah melalui aktivitas proyek atau tugas untuk kelompok kecil. Internet punya banyak sekali informasi yang berbeda-beda yang bisa dimanfaatkan tim untuk memperbaiki tugas atau penelitian mereka. Salah satu cara pembelajaran kolaboratif dengan menggunakan internet adalah menyuruh satu kelompok murid untuk mensurvei suatu topik. Murid dapat menyusun survei sendiri, menempatkannya di internet, dan berharap mendapat respons dari berbagai kalangan di tempat lain di dunia dalam beberapa hari. Mereka kemudian bisa mengorganisasikan, menganalisis, dan meringkas data dari survey lalu membaginya dengan kelas lain di seluruh dunia.

3.      Menggunakan e-mail
            Makin banyak tugas pendidikan inovatif menggunakan e-mail. Murid menggunakan e-mail untuk berkomunikasi dengan murid lain di sekolah, Negara bagian dan Negara lain secara mudah. E-mail dapat amat bermanfaat terutama bagi murid pemalu yang mudah gugup dan cenderung menghindari komunikasi tatap muka dengan orang lain.

4.      Untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman guru
            Sumber Internet yang bagus untuk guru adalah ERIC Resources Information Center, yang menyediakan informasi gratis tentang berbagai topik pendidikan.

>> Teknologi dan Diversitas Sosiokultural

Komputer sering dipakai untuk aktivitas yang berbeda di kelompok sosiokultural yang berbeda. Sekolah yang memiliki lebih banyak murid minoritas berpendapatan rendah cenderung menggunakan komputer untuk latihan menulis atau berhitung. Sebaliknya, sekolah yang mempunyai lebih banyak murid kulit putih kelas menengah ke atas menggunakan komputer untuk aktivitas pembelajaran yang lebih aktif dan konstruktif. Anak lelaki lebih mungkin menggunakan komputer untuk aplikasi matematika dan sains, sedangkan perempuan untuk penulisan.

Berikut ini beberapa rekomendasi untuk memecahkan atau mengurangi kesenjangan dalam akses dan penggunaan komputer.

1.      Saring materi teknologi untuk menghilangkan bias gender, kultural, dan etnis.

2.    Gunakan teknologi sebagai alat untuk menyediakan kesempatan pembelajaran yang aktif dan konstruktif untuk semua murid dari semua latar belakang gender, etnis, dan kultural.

3.   Beri murid informasi tentang pakar dari latar belakang gender dan etnis yang berbeda yang menggunakan teknologi secara efektif di dalam kehidupan dan karir mereka.

4.  Bicaralah dengan orang tua tentang pemberian aktivitas belajar berbasis komputer di rumah. Cari cara bagaimana agen pemerintah dan komunitas dapat membantu pendanaan untuk memebeli komputer untuk murid dari keluarga miskin. Ajak orang tua untuk member umpan balik positif kepada anak gadis mereka agar menggunakan komputer. 

>> Standar untuk Murid yang “Melek Teknologi”

1.      Pra-taman Kanak-kanak Sampai Grade Dua

a.       Gunakan alat input (seperti mouse, keyboard,atau remote control) dan alat output (seperti monitor dan printer) untuk mengoperasikan komputer.

b.      Gunakan variasi media dan teknologi untuk mengarahkan aktivitas pembelajaran yang independen.

c.       Gunakan sumber daya multimedia yang pas, seperti buku interaktif, software pendidikan, dan ensiklopedia multimedia dasar, untuk mendukung pembelajaran.

d.      Kerja sama dengan teman, anggota keluarga, dan orang lain saat menggunakan teknologi.

e.       Gunakan sumber daya teknologi (seperti teka teki, program berpikir logis, alat menulis, dan kamera digital) untuk pembelajaran.

f.       Tunjukkan perilaku etis dan social yang positif saat menggunakan teknologi.

2.      Grade 3 Sampai 5

a.       Gunakan keyboard dan alat input dan output lain secara efektif.

b.      Diskusikan penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari dan keuntungan dan kerugian dari penggunaan itu.

c.       Gunakan alat teknologi (seperti multimedia, alat persentasi, alat web, kamera digital, dan Scanner) untuk kegiatan menulis, berkomunikasi, dan memublikasikan aktivitas individual.

d.      Gunakan telekomunikasi secara efektif untuk mengakses informasi ditempat yang jauh, berkomunikasi dengan orang lain, dan mencari informasi yang menarik secara personal.

e.       Gunakan telekomunikasi dan sumber daya online (seperti e-mail, diskusi online dan Web) untuk berpartisipasi dalam proyek pembelajaran bersama.

f.       Gunakan suber daya teknologi (seperti kalkulator, alat pengumpul data, video, dan software pendidikan) untuk aktivitas pemecahan masalah dan pembelajaran mandiri.

3.      Grade 6 Sampai 8

a.       Aplikasikan strategi untuk mengidentifikasi dan memecahkan problem hardware dan software yang muncul dalam penggunaan sehari-hari.

b.      Tunjukkan pengetahuan tentang perubahan dalam teknologi informasi dan efeknya terhadap lapangan kerja dan masyarakat.

c.       Gunakan alat spesifik, software, dan simulasi (seperti peralatan lingkungan, kalkulator, dan lingkungan percoban) untuk mendukung pembelajaran dan riset.

d.      Desain, kembangkan, publikasikan, dan paparkan produk (seperti halaman web dan rekaman video).

e.       teliti dan evaluasi akurasi, relevensi, dan bisa dari sumber informasi elektronik yang berkaitan dengan problem dunia nyata.

4.      Grade 9 Sampai 12

a.       Identifikasi kapabilitas dan keterbatasan dari teknologi kontemporer dan nilailah potensi sistem dan layanan ini untuk memenuhi kebutuhan personal dan pekerjaan.

b.      Gunakan sumber daya teknologi untuk mengelola dan mengomunikasikan informasi personal dan profesional (seperti keuangan, jadwal, alamat, pembelian, dan korespondensi).

c.       Gunakan informasi online secara rutin untuk memenuhi kebutuhan riset, publikasi, komunikasi, dan produktivitas.

d.      Pilih dan aplikasikan alat teknologi untuk riset, analisis informasi, dan pemecahan problem dalam pembelajaran materi.  

>> Masa Depan : Ubiquitous Computing

Sekarang ini kita berada di era komputer pribadi (PC) dimana satu orang punya satu komputer. Beberapa pakar komputer percaya bahwa generasi komputer berikutnya – generasi ketiga – akan berupa ubiquitous computing, yang menekankan pada distribusi komputer ke lingkungan, ketimbang ke personal. Ubiquitous adalah kebalikan dari realitas virtual. Jika realitas virtual menempatkan orang di dalam dunia yang diciptakan komputer, ubiquitous computing akan memaksa komputer eksis di dunia manusia.

• Techonologi dan Education (Memilih dan Menggunakan Teknologi di Kelas)

1. Pilih teknologi dengan tujuan untuk membantu murid melakukan eksplorasi aktif, menyusun, dan me-restrukurisasi informasi.

2.   Cari cara untuk menggunakan teknologi sebagai bagian dari pembelajaran kolaboratif dan pembelajaran dunia nyata.

3.     Pilih teknologi yang menyajikan model positif bagi murid.

4.     Keahlian pengajaran amat penting, terlepas dari teknologi yang dipakai.

5.     Teruslah mempelajari teknologi dan tingkatkan pengetahuan dan kompetensi di bidang teknologi.


Referensi : Santrock J W. 2004. Psikologi Pendidikan. Jakarta. Kencana

,

 

About Me

About Me

postingan pertama,, saya mencoba dengan memperkenalkan diri lebih awal...>>>

baiklah,, saya mulai dengan identitas diri saya.

Nama saya Tri Yuspiani Lubis,, biasa di sapa dengan sebutan ' Yuspi ' atau Tri dan yang terakhir Upi,,, nama panggilan yang terakhir itu sangat jelek bagi saya,, karena kurang menarik untuk di dengar oleh telinga saya,, hehe.. jika ada yang manggil dengan sebutan UPI,, terkadang membuat saya malaz untuk melihat wajah si pemanggil,, tp terkadang yacchhh..!! temen deket SMA saya yang biasa manggil dengan sebutan itu,,

Saya lahir di kota Sibolga (Lumut) pada tanggal 28 09 95,, saya anak ke 3 dari 4 bersaudara..

next..:p

> Saya adalah Mahasiswi Universitas Sumatera Utara ( USU ).

> Saya lulus di pilihan pertama yaitu ' Psikologi ' , lewat jalur SNMPTN (Undangan) pada tahun 2013.

> Saya memilih jurusan psikologi karena Ayah saya menginginkannya,, awalnya tertarik saat di anjurkan memilih jursan ini,, sebab saya penasaran tetang dunia Psikolog,, sepengetahuan saya dulunya seorang Psikolog itu adalah orang yang bisa mengetahui isi pikiran seseorang baik lewat penglihatan fisik dll,, dan juga bisa menenangkan jiwa seseorang yang dalam masalah rumit.. padahal ternyata saat saya kuliah pada jurusan ini,, bukan itu saja yang dipelajari di sini,, tetapi banyak halll...

=> sepertinya cukup sampai disini dulu,, mungkin next time saya akan mengisi blog ini dengan apa saja yang di pelajari di dunia psikologi.. terutama di Psikologi Pendidikan. Semoga teman - teman sekalian bisa enjoy di blog saya ini..

see you guys..:))